Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos en ORDIZIA

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  Tipo de Curso:

  Cursos de mejora profesional en ORDIZIA

  Curso dirigido a:

  Este Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos está dirigido a los profesionales que deseen mejorar a nivel profesional y personal adentrándose en el sector de la producción audiovisual.
  
  Si quieres aprender a producir y realizar proyectos audiovisuales y de espectáculos, este curso es para ti.
  
  Si deseas matricularte en nuestro curso contáctanos, te facilitaremos la información para que accedas al curso que te permitirá impulsarte en el campo laboral de la industria del espectáculo.

  Título Oficial que se obtiene:

  Título Oficial: CURSO PROFESIONAL de Producción de Audiovisuales y Espectáculos

  Alumnos admitidos:

  Cursos de educación para estudiantes residentes en España

  Metodología:

  Curso de Mejora Profesional en las modalidades a Distancia y Presencial en ORDIZIA

  Horas de Estudio:

  La programación del Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos tiene una duración estipulada de 2.000 horas académicas, lo que equivale a dos cursos lectivos. En las cuales recibirás la formación adecuada para formar el perfil profesional indicado para la profesión a través de la educación recibida por parte de nuestros profesores expertos en el área.Estamos contigo para que consigas mejorar mediante la formación de nuestro curso y te puedas desenvolver como un gran productor de espectáculos. ¿Qué esperas? ¡Pídenos más información ahora! horas

  Precio de este curso:

  El precio de este curso profesional te será detallado por el centro de formación

  ¿Se ofrecen Prácticas?:

  Todos los alumnos que aprueben nuestros cursos podrán realizar prácticas en empresas

  Requisitos de matriculación:

  Si tienes interés en el tema, puedes inscribirte en este curso sin importar tu formación anterior

  Lo que aprenderás

  Este Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos te otorgará una formación completa sobre todos los aspectos implicados en la producción de proyectos audiovisuales y de espectáculos.
  
  Este curso permitirá al estudiante trabajar en cualquier empresa que se dedique a la producción de espectáculos que requiera un productor audiovisual. Además, te prepara para fortalecer tus conocimientos acerca de este sector, para convertirte en un profesional perfectamente capacitado para realizar los proyectos de producción de espectáculos.
  
  Te sugerimos estudiar el Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos, donde se te entregarán las herramientas para mejorar tu perfil profesional.

  Información Adicional sobre el curso:

  Los cursos profesionales se han convertido en una herramienta estratégica y de gran importancia según el Gobierno de España para enfrentar la crisis actual. Estos cursos desempeñan un papel fundamental al proporcionar a los individuos las habilidades necesarias para adaptarse a un entorno laboral en constante cambio.
  
  Además, son clave para cerrar la brecha de habilidades existente en el país, aumentando así la empleabilidad de los trabajadores y fomentando la creación de empleo. Los cursos profesionales también impulsan la competitividad empresarial al ofrecer a las empresas profesionales altamente capacitados y actualizados en los últimos avances tecnológicos y prácticas del sector.
  
  Al invertir en la formación profesional, se sientan las bases para una recuperación económica sólida y sostenible, donde los trabajadores tienen las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos y contribuir al desarrollo y crecimiento del país. En resumen, los cursos profesionales son esenciales para superar la crisis, promover el empleo y fortalecer la competitividad de España.

  Temario y Objetivos del Ciclo Formativo:

  Gracias a este Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos aumentará tu formación en el ámbito de la producción de medios audiovisuales permitiendo desarrollar tu actividad profesional como productor de espectáculos.
   
  
  

  Una vez finalizada la formación, habrás adquirido los conocimientos y habilidades para desarrollar tu actividad profesional tanto por cuenta propia como siendo parte de empresas privadas, dedicadas producción de espectáculos.
  
  

   
  Te aconsejamos a estudiar nuestro Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos este afinará tu perfil profesional y podrás acceder a las mejores ofertas de trabajo que hay en España en esta área tan demandada.
   
  
  

  En este curso aprenderás a utilizar muchas herramientas y técnicas que serán de gran utilidad.

   

   

  ¿Quieres aprender a hacer actividades relacionadas con esta área de producción audiovisual con éxito?
  
  
  

  El objetivo del Curso de Operador de Retropala en España es formarte para trabajar en el área de la producción de espectáculos, siendo capaz de:
  
  
  

  1. Evaluar la distribución en distintas fases de un proyecto de audiovisual, espectáculo o evento, valorando estrategias que optimicen tiempos, recursos, costes y calidades, para planificar su producción.
  2. Valorar los códigos expresivos y comunicativos que confluyen en la producción de programas audiovisuales, espectáculos y eventos, analizando su estructura funcional y sus relaciones, para deducir las características formales y expresivas de los proyectos.
  3. Valorar las variables que afectan a la gestión diaria de un proyecto de audiovisual, espectáculo o evento, reconociendo las estrategias para la resolución de los problemas y contingencias más habituales al controlar la aplicación del plan de trabajo del proyecto.
  4. Distinguir las características de los contratos de los recursos humanos, técnicos y artísticos, necesarios en la producción de audiovisuales, espectáculos y eventos, valorando sus funciones y responsabilidades en la realización del proyecto, para gestionar su selección y contratación.
  5. Valorar las herramientas y estrategias del marketing aplicable a los proyectos de audiovisuales, espectáculos o eventos, identificando los elementos y relaciones que concurren en su seguimiento y control, para desarrollar planes de promoción.
  6. Valorar las condiciones de explotación y comercialización de proyectos de espectáculos y eventos, reconociendo las variables producidas por el tipo de escenario o lugar de representación y la necesidad de mantenimiento de la fidelidad al criterio artístico o comunicativo de la obra, para controlar el cumplimiento del plan de comercialización de la obra espectacular o del evento.
  7. Organizar los procesos completos de generación, recopilación y control de la documentación de producción de proyectos de audiovisuales, espectáculos o eventos, empleando técnicas de contraste entre las previsiones y las consecuciones, para la gestión del cierre de los aspectos técnicos, logísticos, administrativos y fiscales de los proyectos.
  8. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
  9. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
  10. Diferenciar los distintos usos de programas, dispositivos y protocolos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación propios del sector audiovisual y de los espectáculos, analizando sus características y posibilidades, para su aplicación en la gestión de los proyectos.

  
  
  Una vez finalizada tu formación en el Curso de Operador de Retropala podrás acceder a trabajar como:
  
  
  

  • Ayudante de producción de cine.
  • Ayudante de producción de vídeo.
  • Ayudante de producción de televisión.
  • Ayudante de producción de animación.
  • Ayudante de producción de multimedia.
  • Ayudante de producción de radio.
  • Jefe de producción de espectáculos en vivo y eventos.
  • Ayudante de producción de espectáculos en vivo y eventos.
  • Gerente de compañía.

  
  
  

  El temario del curso está diseñado para otorgarle los conocimientos pertinentes a nuestros estudiantes para que reciban la mejor formación del país.

   

   

  En el temario del Curso de Operador de Retropala está integrado por los módulos mostrados a continuación:
  
  
  

  MÓDULO 1: Planificación de proyectos audiovisuales
  
  

   

  • Valoración de las posibilidades de realización de proyectos audiovisuales
  • Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales
  • Determinación de las características de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales
  • Planificación del proceso de producción de proyectos audiovisuales
  • Elaboración de presupuestos de proyectos audiovisuales
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones, en coordinación con los módulos de Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia y Gestión de proyectos de televisión y radio, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de planificación de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos y de televisión, fundamentalmente.
  • Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de planificación de proyectos de cine, vídeo, televisión, multimedia y new media de diferentes tipos, tales como spots publicitarios, vídeoclips, magazines, informativos y dramáticos.

  
  
  

  MÓDULO 2: Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia
  
  

   

  • Establecimiento de los procedimientos de selección y gestión de los recursos humanos de un proyecto de cine, vídeo o de multimedia
  • Diseño del sistema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y logísticos en la producción de obras cinematográficas, videográficas y de multimedia
  • Gestión de estudios y localizaciones en la producción de obras cinematográficas, videográficas y de multimedia
  • Establecimiento del sistema de gestión de estudios y localizaciones y de sus decorados
  • Establecimiento del sistema de gestión de los recursos disponibles
  • Diseño del procedimiento de gestión y supervisión del rodaje/grabación de un proyecto de cine, vídeo o multimedia
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Planificación de proyectos audiovisuales, del presente ciclo; y Procesos de realización en cine y vídeo, del ciclo de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización, con respecto al proceso de producciones audiovisuales y en concreto del subproceso de producción de proyectos de cine, vídeo y multimedia.

  
  
  

  MÓDULO 3: Gestión de proyectos de televisión y radio
  
  

   

  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas informativos de televisión
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de retransmisiones televisivas
  • Diseño de procedimiento de gestión de la producción de programas de entretenimiento en estudio
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas dramáticos de televisión
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas de radio
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos audiovisuales, del presente ciclo, así como con el módulo de Procesos de realización en televisión, del ciclo de Realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización dentro del proceso de producciones audiovisuales y en concreto de los subprocesos de producción de televisión y de producción de radio.

  
  
  

  MÓDULO 4: Planificación de proyectos de espectáculos y eventos
  
  

   

  • Evaluación de la viabilidad del proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Determinación de los recursos técnicos, logísticos e instalaciones para un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Determinación de los recursos humanos técnicos y artísticos para artes escénicas, musicales o eventos
  • Diseño del plan de producción de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Elaboración del presupuesto de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia y Gestión de proyectos de televisión y radio, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de planificación de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos y de televisión, fundamentalmente.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la planificación de proyectos de espectáculos en vivo, dentro del proceso de producción de espectáculos en vivo y en concreto de los subprocesos de producción de proyectos de espectáculos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 5: Gestión de proyectos de espectáculos y eventos
  
  

   

  • Establecimiento de los procesos de selección y gestión de los medios técnicos y artísticos para el montaje de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Diseño del sistema de gestión del personal técnico, artístico e invitados en la producción de un proyecto de espectáculo o evento
  • Determinación de los procedimientos administrativos y financieros necesarios en la gestión del espectáculo o evento
  • Organización de los ensayos, la representación y las actividades de promoción del espectáculo o evento
  • Procedimientos de cierre de todos los aspectos que intervienen en la producción de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos de espectáculos y eventos, del presente ciclo, así como con el módulo de Procesos de regiduría de espectáculos y eventos, del ciclo de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización dentro del proceso de producciones espectáculos en vivo y en concreto del subproceso de producción de proyectos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 6: Recursos expresivos audiovisuales y escénicos
  
  

   

  • Valoración de los recursos expresivos utilizados en producciones audiovisuales
  • Resolución de situaciones audiovisuales
  • Diseño de bandas sonoras
  • Evaluación de las características de la puesta en escena de obras audiovisuales
  • Determinación de guiones audiovisuales
  • Resolución de situaciones escénicas
  • Evaluación de las características de la puesta en escena de un espectáculo o evento
  • Este módulo profesional da respuesta a la necesidad del conocimiento procedimental transversal a varias unidades de competencia, imprescindible para la aplicación de las funciones del lenguaje audiovisual y escénico en las producciones de cine, vídeo, televisión, multimedia, artes escénicas, producciones musicales y eventos en general
  • Las actividades en el proceso de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:  

  1. Recursos expresivos del lenguaje audiovisual y radiofónico.
  2. Recursos expresivos para la construcción de bandas sonoras y montajes radiofónicos.
  3. Construcción de guiones audiovisuales, radio y espectáculos.
  4. Recursos expresivos del lenguaje escénico y escenografía.

   

   

  MÓDULO 7: Medios técnicos audiovisuales y escénicos
  
  

   

  • Determinación de las condiciones técnicas de los equipos de iluminación y escenotecnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales
  • Determinación de las cualidades técnicas de equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión
  • Determinación de las cualidades técnicas del equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales
  • Determinación de la configuración de medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de televisión
  • Determinación del equipamiento de postproducción en proyectos audiovisuales
  • Definición de la idoneidad del equipamiento técnico en proyectos multimedia
  • Definición de las opciones técnicas y cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia
  • Este módulo profesional da respuesta a la necesidad del conocimiento procedimental transversal imprescindible para la definición del equipamiento técnico en cada proceso productivo del título.
  • Es aconsejable desarrollarlo en forma de proyectos de definición de riders o proyectos técnicos de equipamiento adecuados a proyectos audiovisuales y de espectáculos.
  • Las actividades de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:

  
  
  

  MÓDULO 8: Administración y promoción de audiovisuales y espectáculos
  
  

   

  • Evaluación de la normativa legal en la administración del proyecto de audiovisual y de espectáculo
  • Valoración de las características de los contratos de los equipos humanos técnicos y artísticos
  • Valoración de las características de los contratos para el aprovisionamiento de bienes, servicios y equipamiento logístico
  • Administración económica, contable y fiscal del proyecto de audiovisual y de espectáculo
  • Planificación de la explotación comercial del producto audiovisual o de espectáculo
  • Elaboración de planes promocionales para proyectos audiovisuales y de espectáculos
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza /aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos de espectáculos y eventos, del presente ciclo.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes al control de la producción, promoción, difusión y comercialización, respecto al proceso de producciones de espectáculos en vivo y en concreto de los subprocesos de producción de proyectos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 9: Proyecto de producción de audiovisuales y espectáculos
  
  

   

  • Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
  • La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
  • La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

  
  
  

  MÓDULO 10: Formación y orientación laboral
  
  

   

  • Búsqueda activa de empleo
  • Gestión del conflicto y equipos de trabajo
  • Contrato de trabajo
  • Seguridad Social, empleo y desempleo
  • Evaluación de riesgos profesionales
  • Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
  • Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
  • Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
  • Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

  1. El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
  2. La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
  3. La preparación y realización de modelos de Curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.
  4. Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
  5. La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
  6. El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

   

   

  MÓDULO 11: Empresa e iniciativa emprendedora Código
  
  

   

  • Iniciativa emprendedora
  • La empresa y su entorno
  • Creación y puesta en marcha de una empresa
  • Función administrativa
  • Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
  • Las líneas de actuación en el proceso de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
  • El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la carpintería y del mueble, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
  • La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de la carpintería y el mueble.
  • La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
  • La realización de un proyecto de plan de empresa relacionado con la actividad de la fabricación de carpintería y mueble, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.

  
  
  

  MÓDULO 12: Formación en Centros de Trabajo
  
  
  

  • La Formación en Centros de Trabajo es un Módulo Profesional que obligatoriamente han de cursar los alumnos de los Ciclos Formativos en un entorno real de trabajo. La realización de prácticas formativas en centros de trabajo se convierte en elemento esencial en el sistema de Formación Profesional y tiene como función que el alumno asuma la realidad profesional en sus componentes técnicos y sociolaboral.
  • El módulo de Formación en Centros de Trabajo persigue las siguientes finalidades: 

  1. Completar la adquisición por los alumnos de la competencia profesional conseguida en el centro educativo, realizando un conjunto de actividades en el centro de trabajo que le permitan desarrollar plenamente la competencia profesional.
  2. Evaluar la competencia profesional adquirida por el alumno, especialmente en aquellos aspectos que requieran situaciones reales de producción.
  3. Adquirir conocimientos de la organización productiva de su perfil profesional y del sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo.

   

   

  Nos ocupamos en ofrecerte la mejor formación de España, puesto que sabemos que una buena formación es la mejorar estrategia para alcanzar el éxito profesional.
  
   

  Esta titulación oficial del Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos es una de las más demandadas en toda España, es por ello que acceder a un trabajo se hace mucho más fácil.

  Contenidos formativos

  Gracias a este Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos aumentará tu formación en el ámbito de la producción de medios audiovisuales permitiendo desarrollar tu actividad profesional como productor de espectáculos.
   
  
  

  Una vez finalizada la formación, habrás adquirido los conocimientos y habilidades para desarrollar tu actividad profesional tanto por cuenta propia como siendo parte de empresas privadas, dedicadas producción de espectáculos.
  
  

   
  Te aconsejamos a estudiar nuestro Curso de Producción de Audiovisuales y Espectáculos este afinará tu perfil profesional y podrás acceder a las mejores ofertas de trabajo que hay en España en esta área tan demandada.
   
  
  

  En este curso aprenderás a utilizar muchas herramientas y técnicas que serán de gran utilidad.

   

   

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  El objetivo del Curso de Operador de Retropala en España es formarte para trabajar en el área de la producción de espectáculos, siendo capaz de:
  
  
  

  1. Evaluar la distribución en distintas fases de un proyecto de audiovisual, espectáculo o evento, valorando estrategias que optimicen tiempos, recursos, costes y calidades, para planificar su producción.
  2. Valorar los códigos expresivos y comunicativos que confluyen en la producción de programas audiovisuales, espectáculos y eventos, analizando su estructura funcional y sus relaciones, para deducir las características formales y expresivas de los proyectos.
  3. Valorar las variables que afectan a la gestión diaria de un proyecto de audiovisual, espectáculo o evento, reconociendo las estrategias para la resolución de los problemas y contingencias más habituales al controlar la aplicación del plan de trabajo del proyecto.
  4. Distinguir las características de los contratos de los recursos humanos, técnicos y artísticos, necesarios en la producción de audiovisuales, espectáculos y eventos, valorando sus funciones y responsabilidades en la realización del proyecto, para gestionar su selección y contratación.
  5. Valorar las herramientas y estrategias del marketing aplicable a los proyectos de audiovisuales, espectáculos o eventos, identificando los elementos y relaciones que concurren en su seguimiento y control, para desarrollar planes de promoción.
  6. Valorar las condiciones de explotación y comercialización de proyectos de espectáculos y eventos, reconociendo las variables producidas por el tipo de escenario o lugar de representación y la necesidad de mantenimiento de la fidelidad al criterio artístico o comunicativo de la obra, para controlar el cumplimiento del plan de comercialización de la obra espectacular o del evento.
  7. Organizar los procesos completos de generación, recopilación y control de la documentación de producción de proyectos de audiovisuales, espectáculos o eventos, empleando técnicas de contraste entre las previsiones y las consecuciones, para la gestión del cierre de los aspectos técnicos, logísticos, administrativos y fiscales de los proyectos.
  8. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
  9. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
  10. Diferenciar los distintos usos de programas, dispositivos y protocolos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación propios del sector audiovisual y de los espectáculos, analizando sus características y posibilidades, para su aplicación en la gestión de los proyectos.

  
  
  Una vez finalizada tu formación en el Curso de Operador de Retropala podrás acceder a trabajar como:
  
  
  

  • Ayudante de producción de cine.
  • Ayudante de producción de vídeo.
  • Ayudante de producción de televisión.
  • Ayudante de producción de animación.
  • Ayudante de producción de multimedia.
  • Ayudante de producción de radio.
  • Jefe de producción de espectáculos en vivo y eventos.
  • Ayudante de producción de espectáculos en vivo y eventos.
  • Gerente de compañía.

  
  
  

  El temario del curso está diseñado para otorgarle los conocimientos pertinentes a nuestros estudiantes para que reciban la mejor formación del país.

   

   

  En el temario del Curso de Operador de Retropala está integrado por los módulos mostrados a continuación:
  
  
  

  MÓDULO 1: Planificación de proyectos audiovisuales
  
  

   

  • Valoración de las posibilidades de realización de proyectos audiovisuales
  • Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales
  • Determinación de las características de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales
  • Planificación del proceso de producción de proyectos audiovisuales
  • Elaboración de presupuestos de proyectos audiovisuales
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones, en coordinación con los módulos de Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia y Gestión de proyectos de televisión y radio, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de planificación de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos y de televisión, fundamentalmente.
  • Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de planificación de proyectos de cine, vídeo, televisión, multimedia y new media de diferentes tipos, tales como spots publicitarios, vídeoclips, magazines, informativos y dramáticos.

  
  
  

  MÓDULO 2: Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia
  
  

   

  • Establecimiento de los procedimientos de selección y gestión de los recursos humanos de un proyecto de cine, vídeo o de multimedia
  • Diseño del sistema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y logísticos en la producción de obras cinematográficas, videográficas y de multimedia
  • Gestión de estudios y localizaciones en la producción de obras cinematográficas, videográficas y de multimedia
  • Establecimiento del sistema de gestión de estudios y localizaciones y de sus decorados
  • Establecimiento del sistema de gestión de los recursos disponibles
  • Diseño del procedimiento de gestión y supervisión del rodaje/grabación de un proyecto de cine, vídeo o multimedia
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Planificación de proyectos audiovisuales, del presente ciclo; y Procesos de realización en cine y vídeo, del ciclo de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización, con respecto al proceso de producciones audiovisuales y en concreto del subproceso de producción de proyectos de cine, vídeo y multimedia.

  
  
  

  MÓDULO 3: Gestión de proyectos de televisión y radio
  
  

   

  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas informativos de televisión
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de retransmisiones televisivas
  • Diseño de procedimiento de gestión de la producción de programas de entretenimiento en estudio
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas dramáticos de televisión
  • Diseño del procedimiento de gestión de la producción de programas de radio
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos audiovisuales, del presente ciclo, así como con el módulo de Procesos de realización en televisión, del ciclo de Realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización dentro del proceso de producciones audiovisuales y en concreto de los subprocesos de producción de televisión y de producción de radio.

  
  
  

  MÓDULO 4: Planificación de proyectos de espectáculos y eventos
  
  

   

  • Evaluación de la viabilidad del proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Determinación de los recursos técnicos, logísticos e instalaciones para un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Determinación de los recursos humanos técnicos y artísticos para artes escénicas, musicales o eventos
  • Diseño del plan de producción de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Elaboración del presupuesto de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia y Gestión de proyectos de televisión y radio, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de planificación de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos y de televisión, fundamentalmente.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la planificación de proyectos de espectáculos en vivo, dentro del proceso de producción de espectáculos en vivo y en concreto de los subprocesos de producción de proyectos de espectáculos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 5: Gestión de proyectos de espectáculos y eventos
  
  

   

  • Establecimiento de los procesos de selección y gestión de los medios técnicos y artísticos para el montaje de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • Diseño del sistema de gestión del personal técnico, artístico e invitados en la producción de un proyecto de espectáculo o evento
  • Determinación de los procedimientos administrativos y financieros necesarios en la gestión del espectáculo o evento
  • Organización de los ensayos, la representación y las actividades de promoción del espectáculo o evento
  • Procedimientos de cierre de todos los aspectos que intervienen en la producción de un proyecto de artes escénicas, musical o evento
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos de espectáculos y eventos, del presente ciclo, así como con el módulo de Procesos de regiduría de espectáculos y eventos, del ciclo de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos, de la misma familia profesional.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes a la gestión de los recursos y al control de la producción, promoción, difusión y comercialización dentro del proceso de producciones espectáculos en vivo y en concreto del subproceso de producción de proyectos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 6: Recursos expresivos audiovisuales y escénicos
  
  

   

  • Valoración de los recursos expresivos utilizados en producciones audiovisuales
  • Resolución de situaciones audiovisuales
  • Diseño de bandas sonoras
  • Evaluación de las características de la puesta en escena de obras audiovisuales
  • Determinación de guiones audiovisuales
  • Resolución de situaciones escénicas
  • Evaluación de las características de la puesta en escena de un espectáculo o evento
  • Este módulo profesional da respuesta a la necesidad del conocimiento procedimental transversal a varias unidades de competencia, imprescindible para la aplicación de las funciones del lenguaje audiovisual y escénico en las producciones de cine, vídeo, televisión, multimedia, artes escénicas, producciones musicales y eventos en general
  • Las actividades en el proceso de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:  

  1. Recursos expresivos del lenguaje audiovisual y radiofónico.
  2. Recursos expresivos para la construcción de bandas sonoras y montajes radiofónicos.
  3. Construcción de guiones audiovisuales, radio y espectáculos.
  4. Recursos expresivos del lenguaje escénico y escenografía.

   

   

  MÓDULO 7: Medios técnicos audiovisuales y escénicos
  
  

   

  • Determinación de las condiciones técnicas de los equipos de iluminación y escenotecnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales
  • Determinación de las cualidades técnicas de equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión
  • Determinación de las cualidades técnicas del equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales
  • Determinación de la configuración de medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de televisión
  • Determinación del equipamiento de postproducción en proyectos audiovisuales
  • Definición de la idoneidad del equipamiento técnico en proyectos multimedia
  • Definición de las opciones técnicas y cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia
  • Este módulo profesional da respuesta a la necesidad del conocimiento procedimental transversal imprescindible para la definición del equipamiento técnico en cada proceso productivo del título.
  • Es aconsejable desarrollarlo en forma de proyectos de definición de riders o proyectos técnicos de equipamiento adecuados a proyectos audiovisuales y de espectáculos.
  • Las actividades de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:

  
  
  

  MÓDULO 8: Administración y promoción de audiovisuales y espectáculos
  
  

   

  • Evaluación de la normativa legal en la administración del proyecto de audiovisual y de espectáculo
  • Valoración de las características de los contratos de los equipos humanos técnicos y artísticos
  • Valoración de las características de los contratos para el aprovisionamiento de bienes, servicios y equipamiento logístico
  • Administración económica, contable y fiscal del proyecto de audiovisual y de espectáculo
  • Planificación de la explotación comercial del producto audiovisual o de espectáculo
  • Elaboración de planes promocionales para proyectos audiovisuales y de espectáculos
  • El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
  • Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza /aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con el módulo de Planificación de proyectos de espectáculos y eventos, del presente ciclo.
  • El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes al control de la producción, promoción, difusión y comercialización, respecto al proceso de producciones de espectáculos en vivo y en concreto de los subprocesos de producción de proyectos de artes escénicas, musicales y eventos.

  
  
  

  MÓDULO 9: Proyecto de producción de audiovisuales y espectáculos
  
  

   

  • Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
  • La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
  • La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

  
  
  

  MÓDULO 10: Formación y orientación laboral
  
  

   

  • Búsqueda activa de empleo
  • Gestión del conflicto y equipos de trabajo
  • Contrato de trabajo
  • Seguridad Social, empleo y desempleo
  • Evaluación de riesgos profesionales
  • Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
  • Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
  • Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
  • Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

  1. El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
  2. La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
  3. La preparación y realización de modelos de Curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.
  4. Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
  5. La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
  6. El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

   

   

  MÓDULO 11: Empresa e iniciativa emprendedora Código
  
  

   

  • Iniciativa emprendedora
  • La empresa y su entorno
  • Creación y puesta en marcha de una empresa
  • Función administrativa
  • Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
  • Las líneas de actuación en el proceso de enseñanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
  • El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la carpintería y del mueble, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
  • La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de la carpintería y el mueble.
  • La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
  • La realización de un proyecto de plan de empresa relacionado con la actividad de la fabricación de carpintería y mueble, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.

  
  
  

  MÓDULO 12: Formación en Centros de Trabajo
  
  
  

  • La Formación en Centros de Trabajo es un Módulo Profesional que obligatoriamente han de cursar los alumnos de los Ciclos Formativos en un entorno real de trabajo. La realización de prácticas formativas en centros de trabajo se convierte en elemento esencial en el sistema de Formación Profesional y tiene como función que el alumno asuma la realidad profesional en sus componentes técnicos y sociolaboral.
  • El módulo de Formación en Centros de Trabajo persigue las siguientes finalidades: 

  1. Completar la adquisición por los alumnos de la competencia profesional conseguida en el centro educativo, realizando un conjunto de actividades en el centro de trabajo que le permitan desarrollar plenamente la competencia profesional.
  2. Evaluar la competencia profesional adquirida por el alumno, especialmente en aquellos aspectos que requieran situaciones reales de producción.
  3. Adquirir conocimientos de la organización productiva de su perfil profesional y del sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo.

   

   

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